云南吕忠配资学大教育大连文谷双语学校承办“感党恩·强国有我”开明研学活动

近日，由民进中央社会服务部、民进中央企业家联谊会指导，民进大连市委会、大连市教育局等单位支持，学大教育集团旗下大连文谷双语学校承办的“感党恩·强国有我——开明研学”大连行活动顺利结营。来自贵州省毕节市金沙县化觉初级中学、源村镇初级中学的25名师生完成了为期五天的沉浸式研学实践，在行走的课堂中拓宽视野、砥砺志向，收获了知识与感动。

据了解，此次研学活动由民进大连市委会发起，组织团队制定规则与标准。学大教育集团旗下大连文谷双语学校为活动提供课程设计及安全措施，保障研学的顺利开展。活动通过丰富的环节，将爱国主义教育、理想信念教育和综合素质拓展融入学生的学习与成长之中，引导学子们铭记历史、珍惜当下、立志报国，展现了学校在新时代背景下的创新意识与育人担当。

以本次活动为契机，大连文谷双语学校与毕节市金沙县化觉镇初级中学于开营仪式上签署友好学校合作协议，点燃了象征梦想与希望的“星星之火”。民进大连市委会副主委田晓伟代表大连民进表达了对毕节学子“在研学中开阔视野、锤炼品格”的美好期许，民进中央企业家联谊会会长韩强则从教育赋能青少年全面发展的角度，为活动指明方向，传递出对新一代青少年的关怀与殷切期望。

在研学实践中，孩子们参加了文谷特色体育课程——体适能、高尔夫和击剑，更走出课堂，前往大连城市规划展示中心，了解大连城史和城市愿景；探访大连海洋大学，在实验室里观察海参、海胆，在航海模拟器前体验“掌舵”的快乐；来到日俄监狱旧址博物馆和东鸡冠山，走进那段血泪史，缅怀志士风骨；参观圣亚海洋馆，探索神秘的海洋世界，领悟保护海洋生态的重要意义。此外，孩子们还在民进会员家庭互动日中感受到了家的温暖和真挚情谊。

教育是民进的优势所在,也始终是民进开展帮扶工作的核心着力点。民进中央于1993年开始结对帮扶金沙县,久久为功坚持“保持力度,尽力而为”。自开展“地域+领域”组团式帮扶毕节工作新模式以来,民进中央根据“毕节所需,民进所能”,举全会之力,在产业、教育、文化、医卫、公益等方面开展了一系列帮扶活动。而“教育领航、五育并举”也已成为民进帮扶毕节的重心之一。

结营仪式现场,研学团师生与大连文谷双语学校的老师和学子们围坐在一起,诉说了此行的收获:有知识,有情谊,有感动,更有对未来的憧憬。“谢谢你带我出海,我第一次看到那么蓝的海,以后我也要带你来贵州看山,看漫山遍野的杜鹃花”。这场跨越山海的研学之旅让孩子们走出课本看世界,既是一次心灵的成长,让他们在历史与自然中懂得责任与热爱;也是一次爱的传递,让陌生的城市变成了温暖的“家”;更是大连文谷双语学校“全人教育”理念的生动诠释。

民进大连市委会副主委田晓伟在活动前期的筹备会议中指出，此次开明研学活动是民进发挥界别优势、助力青少年思政教育的重要实践，旨在通过沉浸式、体验式学习，引导青少年厚植爱党爱国情怀，将“强国志向”转化为成长动力。

对此，大连文谷双语学校贯彻落实民进大连市委会要求，紧扣“感党恩”核心，结合大连红色资源与城市特色，设计了兼具思想性、实践性的研学课程，为学生搭建“知国情、明使命、强信念”的立体实践平台，切实把“感党恩”的情感认同转化为“强国有我”的行动自觉。

作为民进中央企业家联谊会会员单位，学校始终致力于将知识传授、能力培养与价值引领有机结合，构建起一个开放、多元、充满活力的育人生态。此次“开明研学”正是这一理念的延伸，打破了传统课堂的边界，让学生在行走中思考、在体验中学习、在实践中成长，有效培养了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

“通过富有内涵的研学活动，学生们不仅提升了综合素养，更明确了个人成长与国家发展的紧密联系，将个人理想融入时代主题，这正是教育所追求的最高价值体现。”此次活动的成功举办，深刻体现了大连文谷双语学校依托学大教育集团丰富资源与先进理念，不断优化课程体系，升级育人模式所取得的显著成果。

山海虽远，情谊长存。研学中的见闻，将为孩子们种下走向更广阔天地的种子。而学大教育近年来也秉承“开来而继往，明道不计功”的“开明精神”，以“功成不必在我”的境界与“功成必定有我”的担当，努力探索更多元、更高效的育人途径，以期为“地域+领域”组团式帮扶毕节工作贡献更大智慧和力量。

金鑫表示，在全面提升学生思想道德素质、文化修养、科学素养及智育水平的征程中，“书香校园”建设至关重要。随着进一步拓展校园文化对“五育并举”实施提出新挑战，学大教育联合开明慈善基金会于2024年10月发起“开明阅读成长计划”，锚定教育“立德树人”的根本任务，计划通过持续打造“开明阅读”项目，推动“开明文化走基层”，助力毕节“感恩之城”建设。

面向未来，学大教育将立足既有实践成果，不断突破传统教育的边界，探索推动教育与科技、文化等领域的深度碰撞与融合，无限延伸个性化教育的价值广度与深度，持续打造业态多元、品质卓越的教育服务新范式。同时积极赋能更多区域的教育模式革新与资源升级，助力构建更加开放、智能、引领未来的教育新生态，以实际行动为国家科教兴国、人才强国与创新驱动发展战略注入持久动力。

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